Высшее образование онлайн: как не ходить в университет и стать специалистом
Образование ценят за отсутствие «воды» в процессе обучения. Создание электронных лекций с несколькими этапами контроля качества и ...

Образование – наивысшая ценность: как учатся в Китае
Образование для китайцев — ценность с историей не менее древней, чем у самой Поднебесной. Стремительный экономический рост страны — во ...

Дмитрий Медведев призвал развивать инклюзивное образование
Часть новых строящихся по стране школ должна быть ориентирована на инклюзивное образование, считает ...

Удмуртия получит 3,5 млн руб рамках реализации программы "Образование"
Федеральный центр в рамках реализации программы "Образование" выделит Удмуртии 3,5 миллиона рублей на ...

Образование мирового уровня. Московские школьники получили высокие оценки
Ученики столичных школ по результатам международного исследования качества образования PISA-2018 существенно улучшили свои показатели по все ...

Власти Воронежской области увеличили расходы на образование на 1,2 млрд рублей
Воронеж, 6 декабря. Администрация Воронежской области увеличила расходы на образование в 2020 году на 1,2 млрд ...

Русский Язык 2 Класс Технологические Карты Уроков По Учебнику с в Иванова а О Евдокимовой М и Кузнецовой
# Ру12054

Русский Язык 2 Класс Технологические Карты Уроков По Учебнику с в Иванова а О Евдокимовой М и Кузнецовой

571 р.

В пособии представлены технологические карты уроков русского языка во 2 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные на работу с учебником С.В

Евдокимовой, М. И

Иванова, А. О

Кузнецовой, входящим в УМК «Начальная школа XXI века».В рамках урока обозначены планируемые предметные и личностные результаты, охарактеризованы универсальные учебные действия, сформулированы педагогические цели

Предложены варианты контрольных и диагностических работ, диктантов, изложений; традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических вузов.

100